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“這是一道比較寬廣的作文題。”對於上海高考語文卷作文題《預測》，復旦五浦匯實驗學校校長、復旦大學社會科學高等研究院特聘教授黃玉峰認為，中國傳統文化中有關這個話題有很多說法，它可以反映學生的文化積淀和辯證思維，如果是文化積淀比較厚的學生會感覺好寫一點。“關鍵要寫得小，寫出學生自己的事件和追求，要接地氣，不要空講變或不變的道理。”黃玉峰告訴澎湃新聞記者，題目雖大，但學生的切入點最好是自己的生活和經歷。
華東師范大學中文系副教授黃平認為，今年上海高考考題《預測》出得還是比較好。“和一些兄弟省份相比，上海還是選擇思辨型題目。”“這個題目好像是每個人一看就懂，但是想寫出深度並不容易。”黃平稱，現代社會和傳統社會的核心區別就在於理性，今天人們可以通過各種方式對未來有所預判，“但作為現代股份有限公司註冊人，我們也意識到理性是有邊界的。對於現代世界還是個人命運，無論怎樣努力，結果都可能在預測的模型之外。好的思辨題目是兩邊打開，一邊能體現理性邏輯之美，一邊展現仿佛可測的表面下驚心動魄的美妙。”
同濟大學中文系主任張生認為，《預測》這個題還是比較好的，因為作為個體來說，人們在現實生活中總是會對未來有所判斷。“很多判斷是基於現實中的條件，更多是自己主觀上的設想，然而現實畢竟和想象有距離。”“這個題目在我看來有幾種解題方法。”張生稱，第一種是學生最容易想到的，即面對預測結果的態度。“關乎未來的預測有好有壞，當現實和預測一致人們會高興，不一致瞭人們會沮喪，在這種情況下該如何擺正自己的態度？即當生活欺騙瞭我們，我們要勇敢接受。這種思路考生比較好想到，但這種寫得多瞭倒不易出彩。”第二種是完全否定“預測”在生活中的作用。“我們不必要為明天而擔憂，紮紮實實做好今天的自己、今天的事情”；還有一種則是強調預測隻是遊戲，“最後我們還是要回歸生活和自己”。
復旦大學中文系教授王宏圖認為《預測》這個題目彈性比較強，對學生還是蠻實用的。“發揮餘地比較大，不偏不難。我覺得學生主要還是以議論文為主。如果是知識面廣的學生，甚至可以從古代占卜說起。”
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